四、閱讀下面的文言文。完成15 ~ 17題。
15、閱讀下面的文言文。完成｛TSE｝題。
燕趙古稱多感慨悲歌之士。董生舉進士，連不得志于有司①，懷抱利器②，郁郁適茲土，吾知其必有合③也。董生勉乎哉! 夫以子之不遇時，茍慕義強仁者④皆愛惜焉。捌⑤燕趙之士出乎其性者哉!然吾嘗聞風俗與化⑥移易，吾惡⑦知其今不異于 古所云邪?聊以吾子之行卜⑧之也。董生勉乎哉！
吾因子有所感矣。為我吊望諸君⑨之墓，而觀于其市，復有昔時屠狗者⑩乎?為我謝日：”明天子在上，可以出而仕矣。” （韓愈《送董邵南序》）
【注】①有司：這里指主考官。②利器：比喻杰出的才能。③合：遇合，指受到賞識重用。④慕義強仁者：仰慕仁義、盡 力踐行的人。⑤捌:況且。⑥化：指政治教化。⑦惡：何，哪里。⑧卜：判斷，檢測。⑨望諸君：戰國時燕國名將樂毅投
查擬國后的豐寸與•一命國佝者：梏隱干推叔市丼中的豪桂夕十一
｛TS｝根據第一段內容，簡要描述董生當時的人生狀況。（4分）
（4分）考進士，幾次都沒有考中；懷才不遇，郁郁寡歡，將要去燕趙之地謀求發展。（意思對即可）
16、 ”董生勉乎哉”是什么意思?第一、二段都用這句話作結，其寄托的情感有什么不同?（6分）
（6分）”董生勉乎哉”意思是：董生你努力吧!情感不同：第一段，希望董生到燕趙之地后有人欣賞他、重用他，表達的是祝 愿之情；第二段，擔心燕趙之地風俗變化，民風不古，無人賞識董生，表達的是憂慮之情。（意思對即可）
17、 第三段開頭說”吾因子有所感矣”。根據后文，用自己的話說說作者的”有所感”是指什么。（6分）
（6分）憑吊古人，抒發懷古之幽情；心系當世，希望隱者出仕。（意思對即可）
15、閱讀下面的文言文。完成｛TSE｝題。
燕趙古稱多感慨悲歌之士。董生舉進士，連不得志于有司①，懷抱利器②，郁郁適茲土，吾知其必有合③也。董生勉乎哉! 夫以子之不遇時，茍慕義強仁者④皆愛惜焉。捌⑤燕趙之士出乎其性者哉!然吾嘗聞風俗與化⑥移易，吾惡⑦知其今不異于 古所云邪?聊以吾子之行卜⑧之也。董生勉乎哉！
吾因子有所感矣。為我吊望諸君⑨之墓，而觀于其市，復有昔時屠狗者⑩乎?為我謝日：”明天子在上，可以出而仕矣。” （韓愈《送董邵南序》）
【注】①有司：這里指主考官。②利器：比喻杰出的才能。③合：遇合，指受到賞識重用。④慕義強仁者：仰慕仁義、盡 力踐行的人。⑤捌:況且。⑥化：指政治教化。⑦惡：何，哪里。⑧卜：判斷，檢測。⑨望諸君：戰國時燕國名將樂毅投
查擬國后的豐寸與•一命國佝者：梏隱干推叔市丼中的豪桂夕十一
｛TS｝根據第一段內容，簡要描述董生當時的人生狀況。（4分）
（4分）考進士，幾次都沒有考中；懷才不遇，郁郁寡歡，將要去燕趙之地謀求發展。（意思對即可）
16、 ”董生勉乎哉”是什么意思?第一、二段都用這句話作結，其寄托的情感有什么不同?（6分）
（6分）”董生勉乎哉”意思是：董生你努力吧!情感不同：第一段，希望董生到燕趙之地后有人欣賞他、重用他，表達的是祝 愿之情；第二段，擔心燕趙之地風俗變化，民風不古，無人賞識董生，表達的是憂慮之情。（意思對即可）
17、 第三段開頭說”吾因子有所感矣”。根據后文，用自己的話說說作者的”有所感”是指什么。（6分）
（6分）憑吊古人，抒發懷古之幽情；心系當世，希望隱者出仕。（意思對即可）
